张先生说：“南充的义务教育难得如此、，同时还要为答题的孩子们点赞，因为孩子们的思维能力不像想象的那么糟。” 1月26日，南充市顺庆区委宣传部微信发布了顺庆区教育教研室关于该题的“知识考点说明”，称该题考点意在考察学生对数学问题的质疑意识、意识和思考的能力。 “有调查表明，我国小学生普通缺乏对数学问题的质疑意识和。鉴于此，在本期的小学期末试题中设计为一个知识考点(此类题在全国多地小学生期末考试中出现过)。力求引领学生敢于挑战权威，打破思维定式，培养良好的质疑。”这份公考说明称，《中国学生发展核心素养》中有一条就是“质疑”，本题是很好的性问题，给孩子们不设限的发挥，答案不唯一且没有所谓的标准答案，每一个孩子都能按照自己的思维方式、对现实的认知和思考给出一个属于自己的答案。 南充顺庆区教育教研室的说明中称，教育不是生产标准化零件，除去基础理论和常识，有一些思考型的问题就该这样出题，每一个不一样的答案体现出的可能是一个个不一样鲜活的生命和人格，可以有不一样答案的题目才是好题目，“素质教育已经推行了十余年，我室将按照《课标》的要求，在今后各种检测中大胆尝试，提高我区学生综合素质，同时也真诚欢迎社会人士给予指导和帮助。”(成都商报记者 王超 图据网络)
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